BIENVENIDOS A "BLOG MATEMÁTICA EDKEN" - Atte. Mg. Edgar Zavaleta Portillo

lunes, 28 de junio de 2010

DOCENTES QUE SE ENCUENTREN EN LA CPM SERÁN ASESORES-MENTORES DE DOCENTES DEL PRIMER NIVEL_edken

En el marco de la Carrera Pública Magisterial (CPM), se inicia el Curso de Actualización para docentes del II al V, el cual permitirá a los asistentes, desempeñarse como asesores o mentores de los que se encuentran en el primer nivel, a la par de obtener más beneficios en sueldo y capacidades. En el marco de la Carrera Pública Magisterial (CPM), se inicia el Curso de Actualización para docentes del II al V, el cual permitirá a los docentes asistentes, desempeñarse como asesores o mentores de los que se encuentran en el primer nivel, a la par de obtener más beneficios en sueldos y capacidades. El modelo de capacitación incluye cursos presenciales, cursos a distancia y un módulo de alfabetización digital, que hacen un total de 280 horas. Se desarrollarán 5 módulos durante 5 meses:
Liderazgo social y educativo;
Realidad regional y local;
Currículo, proceso pedagógico y evaluación del estudiante;
Asesoría, acompañamiento y supervisión pedagógica y
Evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa. Las universidades que tienen a cargo este proceso son: U.N. de Piura, U.N. de Cajamarca, U.N. de Trujillo, U.N. del Centro del Perú, U.N. de la Amazonía Peruana, U.N. San Luis Gonzaga de Ica; U.N. San Antonio Abad de Cusco, U.N. San Agustín de Arequipa, U.N. Mayor de San Marcos, U.N. Federico Villareal y U.N. de Educación "La Cantuta".
Aquí en la ciudad de Cusco la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco mediante un oficio múltiple, está CONVOCANDO AL CURSO DE ACTUALIZACION PARA LOS DOCENTES ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCION DE DOCENTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL. Las inscripciones se recepcionan en el aula D-306 de la Facultad de Educación en el horario de 8:00 a 12:00 y de 16:00 a 20:00 horas
Dentro del grupo de profesores incorporados al II, III, IV y V nivel magisterial se encuentran directivos y jerárquicos de las Instituciones Educativas, especialistas en educación de las DRE y UGEL, docentes de la Educación Básica Regular con aula a cargo, de la Educación Básica Especial, de la Educación Básica Alternativa y de la Educación Técnico Productiva. Todos los maestros que culminen satisfactoriamente el curso obtendrán un certificado que los habilitará para participar como docentes asesores en sus Instituciones Educativas, por el cual recibirán una bonificación especial, previo proceso de selección.
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo I.E. Humberto Luna-Ugel Cusco

viernes, 25 de junio de 2010

MINEDU MODIFICO METAS DE VACANTES PARA LA INCORPORACIÓN A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010_edken

Cambios en la CPM Reducen plazas V nivel e incrementan plazas para el III nivel, Según norma publicada el día de hoy en el diario oficial “El Peruano”, el Ministerio de Educación mediante resolución ministerial Nº 0185-2010-ED, modificó el artículo 3º de RM nº 0134-2010-ED el cual queda redactado de la siguiente manera:
“Aprobar las siguientes metas de vacantes para la incorporación de los profesores a la Carrera Pública Magisterial para el año 2010”:
1,500 para el II nivel magisterial
18,500 para el III nivel magisterial
4,500 para el IV nivel magisterial
500 para el V nivel magisterial”
Cabe precisar que el número de postulantes inscritos por niveles magisteriales, para el examen del día domingo 27 de junio ha quedado establecido de la siguiente manera:
II nivel magisterial 1,528 postulantes inscritos
III nivel magisterial 18,798 postulantes inscritos
IV nivel magisterial 4,704 postulantes inscritos
V nivel magisterial 544 postulantes inscritos.
La norma publicada el día de hoy precisa además que para clasificar en la primera etapa se requiere necesariamente obtener 70/100 o más puntos en la Prueba Nacional Clasificatoria y para lograr la incorporación se requiere alcanzar 55/100 o más puntos en la sumatoria de los puntajes obtenidos en las evaluaciones de los diferentes criterios que componen la segunda etapa.
Este concurso está dividido en dos etapas: la primera constituye una Prueba Nacional Clasificatoria a tomarse el domingo 27 y que tiene carácter eliminatorio.
Este examen comprende la evaluación de habilidades en comunicación (25 puntos), lógico-matemática (25 puntos), conocimientos pedagógicos generales (30 puntos) y conocimientos pedagógicos específicos (20 puntos).
Para lograr clasificar se requiere obtener 70 puntos o más sobre 100 puntos, equivalente a la nota 14 en la escala vigesimal.
La segunda etapa considera la formación del postulante (15 puntos), reconocimiento de sus méritos (10 puntos), experiencia profesional (5 puntos), desempeño profesional (10 puntos) y la prueba de idoneidad (60 puntos), que consiste en una prueba de especialidad con un puntaje de 60 para los postulantes al II y III nivel de la CPM.
La evaluación de idoneidad para los postulantes al IV nivel de la CPM tiene las siguientes pruebas: especialidad (30 puntos), capacidad didáctica (20 puntos) y uso adecuado de las tecnologías de la información y comunicación (10 puntos).
Para quienes aspiran al V nivel de la CPM en la evaluación de idoneidad tendrán que rendir las pruebas de especialidad (30 puntos), capacidad didáctica (20 puntos), uso adecuado de las tecnologías de la información y comunicación (5 puntos) y dominio básico de inglés o lengua originaria (5 puntos).
En esta fase se requiere alcanzar 55 o más puntos sobre 100 en la sumatoria de los puntajes obtenidos en la evaluación de los diferentes criterios que la componen, para lograr la incorporación a la CPM en el nivel al que se postula.
(descargue la norma oficial del diario "El Peruano")
· Los docentes inscritos que aspiran a incorporarse del II al V nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM) deberán ingresar de las 07:30 a 08:30 horas, para rendir la prueba de este domingo 27 de Junio, en sus respectivos locales, informó hoy el Ministerio de Educación. El viceministro de Gestión Pedagógica de dicho sector, Idel Vexler, sugirió a los maestros postulantes acudir incluso desde las 07:00 horas para evitar cualquier retraso en su ingreso. Agregó que deberán llevar su Documento Nacional de Identidad (DNI).Para dicha evaluación, que se desarrollará el domingo de las 09:00 a 12:30 horas, no estará permitido ingresar portando celulares, bolsos, libros, calculadoras, radios ni objetos similares. La relación de las 49 sedes habilitadas para rendir el examen del domingo está publicada en la página web del Ministerio de Educación: http://www.minedu.gob.pe/, apuntó Vexler, al recordar que existen 25 mil vacantes y 26 mil docentes inscritos para esta prueba clasificatoria
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo – I.E. Humberto Luna-Ugel Cusco

jueves, 10 de junio de 2010

MATRIZ DE EVALUACION Y MAS DE 25 MIL INSCRITOS A LA CPM-2010_edken

1256 docentes se inscribieron en la región de Cusco, es la cuarta región con el mayor número de inscritos, siendo el primero Lima Metropolitana con 6690; Prueba clasificatoria nacional será el domingo 27 de junio. Más de 25 mil profesores se han inscrito para postular al proceso de incorporación a la nueva Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) en la actual convocatoria, lo que representa más del cien por ciento del número de docentes que participaron en este proceso el año pasado. El viceministro de Gestión Institucional de dicho portafolio, Víctor Raúl Díaz Chávez, informó hoy que el Banco de la Nación reportó más de 25 mil profesores inscritos, a diferencia de la convocatoria pasada cuando hubo 11 mil 220 postulantes. "La verdad se abre camino frente a las mentiras y calumnias de algunos dirigentes del Sutep", sostuvo el funcionario al señalar que se está ganando terreno en la implementación de la nueva Ley de CPM. Las regiones con mayor número de profesores inscritos son Lima Metropolitana (6,690), Piura (2,352), Loreto (1,686), Cusco (1,256), Arequipa (1,185), La Libertad (1,091), Junín (1,045) e Ica (1,000). Díaz Chávez subrayó que la razón de la Carrera Pública Magisterial es desterrar el nombramiento a dedo, reconocer los méritos de los maestros y buscar que la calidad educativa prime en cada una de las aulas a favor de los alumnos de las escuelas públicas del país. Prueba Nacional Clasificatoria Los postulantes participarán el domingo 27 de junio en la prueba nacional eliminatoria que comprende la evaluación de habilidades en comunicación (25 puntos), Lógico - matemáticas (25 puntos), conocimientos pedagógicos generales (30 puntos) y conocimientos pedagógicos específicos (20 puntos). Quienes alcancen la nota 14, que es el puntaje mínimo, accederán a la segunda fase del proceso o evaluación específica del docente. Esta segunda etapa considera la formación del postulante (15 puntos), reconocimiento de sus méritos (10 puntos), la experiencia profesional (5 puntos), el desempeño profesional (10 puntos) y la prueba de idoneidad (60 puntos), que consiste en una prueba de especialidad, con un puntaje de 60 para los postulantes al II y III nivel de la CPM. La evaluación de idoneidad para los postulantes al IV Nivel de la CPM tiene las siguientes pruebas: especialidad (30 puntos) capacidad didáctica (20 puntos) y uso adecuado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (10 puntos). Para quienes aspiran al V Nivel de la CPM en la evaluación de idoneidad tendrán que rendir las pruebas de especialidad (30), capacidad didáctica (20 puntos), uso adecuado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (5 puntos) y dominio básico de inglés o lengua originaria (5 puntos). El proceso en esta oportunidad ofrece 25 mil nuevas vacantes para los docentes nombrados que quieran incorporarse a los niveles II, III, IV y V de la nueva Ley de CPM. Fuente: Diario el Cusco
CONSULTA DE INSCRIPCIÓN Y REIMPRESIÓN DE CONSTANCIAS DE DOCENTES INSCRITOS AL PROGRAMA DE INCORPORACIÓN A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

HACER CLICK en el siguiente ENLACE para: Consulta de INSCRIPCION y REIMPRESION de CONSTANCIAS

MATRIZ PRUEBA NACIONAL CLASIFICATORIA A LA CPM-2010
La Prueba está compuesta por 100 preguntas que corresponden al siguiente formato: » Selección múltiple con única respuesta. Este tipo de preguntas consta de un enunciado y de cuatros opciones de respuesta identificadas con las letras A, B, C y D; solo una de estas opciones responde correctamente la pregunta. El postulante debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en la ficha óptica que se le entregará rellenando el círculo correspondiente a la letra que identifica la opción elegida. Las preguntas que buscan evaluar las habilidades comunicativas, lógico matemáticas y los conocimientos pedagógicos generales (80) son las mismas para todos los postulantes, en tanto las preguntas correspondientes a los conocimientos pedagógicos específicos, (20) son distintas según la modalidad, forma, nivel o ciclo al que pertenece el postulante.

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Atte.
Edgar Zavaleta Portillo. I.E. Humberto Luna-Ugel Cusco

martes, 8 de junio de 2010

TEORIA DE CONJUNTOS_edken

Noción de conjunto.- La idea de conjunto es el de reunión o agrupación de objetos materiales o inmateriales, distintos y bien definidos. Ejemplo:
a) Los números enteros positivos forman un conjunto llamado:
“conjunto de los números enteros positivos”
b) Los bienes materiales, los recursos humanos y los sistemas forman un conjunto denominado: ”elementos que integran la empresa”
Notación y Representación.- Es un convenio el emplear las letras mayúsculas de nuestro alfabeto para designar a los conjuntos, y las minúsculas para designar a los elementos. Ejemplo:
o El conjunto formado por las vocales
V= {a; e; i; o; u}
Determinación De Un Conjunto.- Existen dos formas de determinar un conjunto: por extensión y comprensión.
Por Extensión.- Un conjunto queda determinado por extensión cuando se representa todos y cada uno de los elementos del conjunto.
Ejemplo: El conjunto de los 6 primeros números impares positivos, queda definido por extensión por la siguiente expresión:
I= {1; 3; 5; 7; 9; 11}
RELACIONES ENTRE ELEMENTOS Y CONJUNTOS
1. Relación de Pertenencia (Є).- Si “a” es un elemento del conjunto A lo denominamos: a Є A, y se lee: “a pertenece al conjunto A”. La negación se lee: a no pertenece al conjunto A.
2. Relación de Inclusión.- Si todo elemento de A es elemento del conjunto B lo leemos: A esta incluido en B.
3. Igualdad De Conjuntos.- Dos conjuntos son iguales si y solo sí tienen los mismos elementos, es decir si todo los elementos de un primer conjunto son elementos de un segundo conjunto y viceversa.
4. Cardinal de un conjunto.- n(A) Es elnúmero entero no negativo que indica la cantidad de elementos diferentes que tiene el conjunto A.
Ejemplo: A = {a; e; i; o; u} n(A)=5
5. Conjunto Potencia.- P(A)Es la familia de todos los subconjuntos de un conjunto A, se llama conjunto de potencia de A.
Clases de Conjuntos:
Conjunto Infinito
Conjunto Finito
Conjunto Vacio
Conjunto unitario
Conjunto referencial: (U)
OPERACIONES CON CONJUNTOS
A. UNION DE CONJUNTOS:
B. INTERSECCION DE CONJUNTOS
C. DIFERENCIA DE CONJUNTOS
D. DIFERENCIA SIMETRICA
E. COMPLEMENTO
MAS AMPLIACION sobre el tema consultar la FICHA INTERACTIVA; Hacer CLICK en el ENLACE:
TEORIA DE CONJUNTOS

RELACION ENTRE CONJUNTOS Y LA LOGICA

FICHA DE TRABAJO PRÁCTICO: (también lo puedes imprimir desde la Columna Izquierda: FICHAS DE TRABAJO MATEMATICO)
Ahora te toca a ti a demostrar tu habilidad para resolver problemas de Teorema de Thales al hacer CLICK en:
CONJUNTOS_DIAGRAMAS, del autor
CONJUNTOS_PROBLEMAS, del autor
Además te muestro páginas web para ampliar tus conceptos teóricos o para resolver ejercicios y/o problemas:
ENCICLOPEDIA WIKIPEDIA encontraras teoría y problemas de aplicación
SCRIBD encontraras PROBLEMAS RESUELTOS
“La práctica nos lleva a ser competentes …”
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo – Asesoría de Matemática